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农村小学班主任工作总结

时间:2024-06-01 22:37:32
农村小学班主任工作总结[本文共10824字]

农村小学班主任工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的农村小学班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

农村小学班主任工作总结1

在这个学期,我仍担任一年二班的班主任的工作,在工作中我坚持围绕学校的中心任务安排和布置自己的各项工作。来到香滨校已经一年多了,对学校的一切都已熟悉。在工作中,一方面多看多学,一方面自己大胆地去实践和探索。现将本学期的工作加以总结,以便在今后的工作中扬长避短,取得更大进步。

作为老师就意味着奉献,每天我6点半左右就来到学校,批作业、制作课件,准备课等。每天五点半之后才离开学校,双休日还要来学校打扫教室、卡红花、整理作业,处理一些琐事。家里的事我做的很少,老公有时也有一些怨言,但还是包了家中的一切劳动,有时他会开玩笑地说:“听说你们校长要调走了,由你来当校长,我看你比校长还忙。”有时我觉得我的生活很枯燥,也没什么爱好,就是全力以赴地工作,一心把班级管理好,让学生各方面表现得都很优秀。

为了全身心地投入到工作中,孩子仍在婆婆家,每周去看一次,忙时就半个月看一次。每天忙得都记不得自己有孩子,只有在回家的路上可以放松一下想起孩子,想想她可爱的样子会忍不住笑起来,小声地叫她的名字,盼望周末的到来。有时看看照片,打个电话,听到孩子在电话时用稚嫩的声音说:“妈妈回,宝宝想你。”心里就酸酸的。孩子也盼着周末的到来,每到周末孩子就冲着我们回去的方向望啊望,还自言自语地叫妈妈、爸爸、贾杏娟、苏国辉……我们一回去她就不好好吃饭,也不好好睡觉了,总是想和你玩和你亲近,你一出门她就说:“妈妈不走。”也不理爷爷奶奶了。走时还要编各种理由,否则就不让你走。渐渐大了都不好骗了。有时想想孩子也真是可怜,好像没爸没妈的孩子。有时孩子生病,干着急,真心急如梵。

本学期身体一直不太好,严重的妇科病一直很难受,牙有时也疼得厉害,吃饭张不开嘴,有时一疼,想想自已每天这么累,一边吃饭一边就哭了起来。心情不好时就会想,为什么活着这么累呀?真想放弃些什么,让自己活得轻松些,可我就是一个挨累的命,总是想不开,总是要拼命,嗨!

一年级的学生太小,不懂事,而且人又多,教起来非常难,每天都会有突发事件,本学期有3个孩子拉到了裤子里,在家长来之前你都要进行简单的处理,还有3个孩子吐到了教室,一个孩子一天大吐小吐就四次,你就得屏住呼吸去收拾,有时真是受不了啊。一会他摔倒了,一会他又发烧了,真是让你头疼啊!

教低年级就是苦,但这一学期也取得了一些成绩。

一、班级常规管理井然有序

对学生进行行为习惯的养成教育仍是本学期常规工作的重点内容。常规工作是应该常抓不懈的,例如:学生的读写姿势、站立行走姿势、言语习惯等等。我在班级内部进行严格的管理,并通过晨会、树立典型、奖励小红花等方式对学生进行教育,开学初的两个月,几乎每一节晨会都有教育的内容,发现问题及时解决,孩子小,什么也不懂,得多说,勤说;班级设有智慧岛,爱心树,文明花三个评比台,学生的积极性非常高,效果也非常好.严格要求与积极鼓励并行,已取得了一定的成效,本学期学生的进步很大,班级多次获得文明班级流动红旗。无论上什么课纪律都比较好,得科任的好评。

1、注重培养学生的自理能力

学生太小,自理能力比较差,所以平时注意培养自理能力,让学生自己穿衣,戴帽,系鞋带,学生不会时教一教,让他回家练一练,必要时与家长联系,在家也要该放手时就放手,不要什么都包办带替.学生在学校劳动的积极性很高,但干起来就事与愿违了,教他们扫地,一遍扫不干净两遍,什么时候扫干净什么时候算.学生一边干一边学,劳动技能也在一天天地长进。我还鼓励学生在家里也要帮家长干一些力所能及的事,培养从小爱劳动的好习惯。现在学生们能够独立扫除,打扫的比较干净。

2、重点培养有能力的班级干部

好的班级管理一定要有有能力的班级干部。对于一些较有能力的学生,我对他们进行细致的分工。我尽量放手让学生自己去管理班级,让班干组织检查卫生、做眼保健操、做好晨检等等,让他们成为班级真正的小主人。这样做,一方面锻炼了学生的能力,另一方面也培养学生的责任心和集体荣誉感。本学期下来,学生基本能做好自己的工作,并能协助老师管理简单的班级事务。当老师不在时,在班干的组织下,纪律比较好。

二、继续坚持开放创新的课堂教学

在常规教学过程中,我坚持做到“备好三本书”,杜绝上课的随意性。在教学中注重培养学生的自学能力和创新精神。在课堂教学过程中,我能够做到认真上好每一节课,并在逐步的摸索中尝试探索新的教学模式和教学方法,给学生更多的思索和发展的空间,让学生成为课堂的小主人。因为我觉得:学生是有思维,有意识的,发展的个体,我们不能把自己的观点强加给孩子,禁锢他们的思维,而是应该正确地引导,教给学生方法,引导学生在指导下,通过自己的努力,学会知识,提高技艺,培养能力。而且这学期在“一课十讲”的促动下,我几乎每一节课都制作或下载课件,突破重难点。

三、真正关心学生的个性发展

在实施素质教育的今天,我们更应该关心学生的个性发展。我在班级内大力提倡学生培养各方面的兴趣,对在绘画、唱歌、舞蹈、体育、主持、口才、书法等方面有特长的学生加以鼓励,利用班会或自习等时间向全班展示,并号召其他同学向他们学习。这样,有特长的学生学得更有劲了,而其它同学也想马上赶上来,形成了良好的互相学习、互相竞争的氛围。

四、真心关注后进生的成长

针对班级内很多学生理解能力差,没有家长辅导的特点,我主动在生活上关心他们,在学习上多关注他们,利用课余时间给他们补课,鼓励他们进步.

五、在活动中增强集体的凝聚力

学校的各项活动我都认真组织学生参加,因为我觉得,在参加活动的过程中,不仅能培养学生的兴趣,锻炼学生的能力,更能增强集体的凝聚力。

六、与家长紧密联系,形成教育合力

经常与家长进行沟通,互通学生在校和在家的信息,了解家长对学校和教师工作的意见和建议,力求扬长避短,能够更好的工作。通过不断的努力,得到了家长的支持与信任,因此,本学期的工作开展得非常顺利。

在本学期的工作中,我取得了点滴的进步,也遇到了不少困难,感谢领导和同事的帮助,我相信:只要努力,就一定会有收获。在新的一年里,我会再接再励,向着更高的目标迈进!

农村小学班主任工作总结2

从我站在讲台的第一天起到现在,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我14年的教学生涯中,我担任了14年的班主任工作 ……此处隐藏5996个字……时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。本学期我校结合中心小学的教学安排,实施了“有效教学,和谐课堂”活动的开展,在活动中我们集体备课,在做课中发现问题解决问题,让每堂课都在有效中进行,使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识,并重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

农村小学班主任工作总结6

作为一名小学班主任,我觉得一个班级就是一个集体,怎样搞好班级工作,班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师,我深知责任重大,现就我自担任班主任工作实践以来谈谈自己的心得体会。

一、微笑服务,从心灵深处感化学生

为了管住学生,许多教师常常一脸严肃,不苟言笑;而学生也正襟危坐,小心行事,不敢越雷池半步。这种禁锢式教育,只能拉开师生之间距离,根本不能创造宽松的环境。记得在教学“老师,我想对你说……”这篇习作时,就有一位女同学在作文中写到:“老师,其实我有好多话想对您说,可是当我刚想说,瞧见您一脸严肃的表情时,我又把想说的话咽了回去。老师,我多么想看见你微笑的样子,我想那时你定会更加美丽。”看了学生的作文,我不禁陷入了深深地沉思,是啊,老师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力量是巨大的。当学生取得好的成绩时,

老师的微笑是赞许和鼓励;当学生在学习上遇到困难时,老师的微笑是激励和安慰;当学生心灵受伤时,老师的微笑就是一剂良药。所以班主任应善于给学生送上一份真诚的微笑,帮助学生放下心里包袱,感受学习的快乐,这样学生才能真正成为学习的主人。

二、参与管理,体现学生自身价值

班主任日常工作中,常会遇到这样或那样的问题:作业不能及时完成,作业不认真,学生的不良习惯等等。作为一位成功的班主任会尽可能地改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当自己的助手,参与班级的管理,这样既能使同学之间有交流学习的机会,又能使学生得以展示自己,体现自我价值。参与班级管理的学生应该是广泛的,不能只从学习尖子中、班干部中选取,要充分利用他们的特长,绝不能把差生放在一边不闻不问,而要让其充分感受到自己存在的价值,感受到成功的喜悦。记得我班有位非常调皮的男生蔡家成,每当组长检查作业时他都有意刁难,和组长过不去。针对这种情况,我经过认真思考和分析,决定大胆地让他担任小组长的工作,当

我在班上宣布时,同学们都投来不信任的目光,而他似乎也感觉到了,于是他每天玩得少了,学习的时间多了,总能把老师交给的任务按时完成。每次他有了进步,我都会适时的给予鼓励和表扬。

三、引领服务,强化学生的能力训练

学生年龄小,经验不足,面对新的学习任务,常常不知如何入手。这时,老师应来一次引领服务,对要学习的内容进行全面介绍,提供一些相关的背景资料,或推荐好的学习方法,但注意不能是包办式的传授。提供给学生自己选择的权力,把主动权交给学生,让他们根据自己的喜好选择适合自己的方法,以利于其较快的进入学习状态,取得好的学习效果。

在有些方面,我们也必须施加一定的压力,使学生接受锻炼,才能促其发展。农村孩子普遍有胆小、懦弱的现象,不善于与人交流,且孩子父母大多外出务工,更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人交流,造成了封闭式的性格,在全体学生面前连一句话也说不完整。对于这些学生,我作为班主任不能听之任之,应积极创造环境,增强其自信心,促使其性格朝健康的方向发展。我曾经有位特内向的学生,我就私下里与她交流,把自己的内心话和她说,于是她慢慢地打消了胆怯心理,愿意和我交流。在此基础上,我又进一步为她创造机会,让她在全班进行朗读,渐渐地她的性格开朗活泼了,似乎变成了另一个人。她的变化,更加坚定了我做好班主任的决心。我总是想尽各种办法,从各个方面培养学生的能力,让孩子们得到应有的发展空间。

四、平等地对待每个学生,促使全体学生健康快乐发展

作为班主任应正确地看待每一位学生,不应该为他们学习的优劣、家庭地位的差别去区别对待,那样对他们来说是不公平的。每个孩子都有权享受到老师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工,爷爷奶奶年级大,无法辅导其学习。一个班级犹如一个大家庭,班主任也应该像家长一样平等地对待每位学生。对待学习优异的学生,不能让他们享受特殊的待遇:座位排在前面,犯错误也不处罚,各类活动优先等等。如果那样,这些学生就会有优越感,产生骄傲自满的情绪;对于学困

生则应多予以关心,让他们感受到集体的温暖,要善于发现他们的长处,多加鼓励。协调学生的心理状态,让他们树立自信,并给予多表扬少批评,这样才能使班级工作走上健康的轨道,才能使学生健康、快乐地成长。

小学班主任工作千头万绪,可谓又苦又累。只要我们用“爱心”去编织,用“诚心”去感化,真心真意地为学生的学习和成长提供强有力的支持与服务,就是再苦再累我觉得也值得。为了这些可爱的孩子们能够有个更美好的明天,让我们一起加油吧!

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