莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)

明思教育21、莫泊桑拜师教学设计

第一课时

教学目标：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文主要内容，理清课文条理。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。掌握课文词语以及意思。

教学难点：理清课文条理，弄清事情的来龙去脉。

一、导入揭题。1、在日常生活中，当我们有不懂的问题时该怎么办？（向父母、同学、老师、

懂得这一问题的人请教。）我们应该如何向别人请教呢？今天我们就来学习“21、莫泊桑拜师”，看看一代大师是如何向他人请教的？（齐读课题）

2、破题。问：看着课题，你能提出哪些问题？（莫泊桑是谁？他为何要拜师？他拜谁为师？先后拜了几次？拜师之后他是怎么做的？拜师的结果是什么？）让我们带着这些问题走进课文，一起去感受大师的风范吧。

二、初读感知，学习生字新词。

1、人物简介。莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。著名作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》等。

福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的“客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，在法国文学史上独树一帜。著名作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。

2、学文习字词。

（1）、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语查字典或是联系上下文解决。

（2）、指名按自然段读课文，教师帮助正音，随机抽查词语的意思。

酷爱单调简陋吆喝 孜孜不倦焦急万分直截了当 万般无奈

咖啡本质揣摩烙印 富丽堂皇滔滔不绝全神贯注

三、再读课文，理清文脉。

1、仔细读文，思考：莫泊桑为何要拜师？他拜谁为师？先后拜了几次？拜师之后他是怎么做的？拜师的结果是什么？课文可分几段？如何划分？

2、学生交流，老师点拨。

课文按事情发展变化顺序来叙述，全文共十个自然段，可按“拜师之因→拜师经过→拜师结果”的思路分为三段即：

一、（1节）莫泊桑拜师的原因；

二、（2—9节）莫泊桑拜师的经过；

三、（10节）莫泊桑拜师的结果。

四、学首段，了解拜师之因。

1、生自由读第1节。（1）、思考：莫泊桑为何要拜师？（为了把自己的作品写得更好，更有特色。）从文中哪句话可看出？（“作品很平常，没有什么特色”）从中你看出莫泊桑是个怎样的人？（要

求上进，积极进取的人。）

（2）、文段中的哪些词语可看出莫泊桑从小就酷爱写作？（ “酷爱、孜孜不倦”）如何理解这两个词语？

（3）、面对自己平淡无奇的作品，莫泊桑的心情怎样？（“焦急万分”）

2、那么莫泊桑是怎么做的？他先后几次登门向福楼拜请教的？我们下节可继续学习。

五、作业：1、字词巩固；2、熟读课文，背诵1、10节。

第二课时

教学目标：

1、理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

教学难点：感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

一、复习导入。这篇课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲了莫泊桑为了提高写作水平，写好

文章，三次登门向福楼拜虚心请教的故事。）课文是按怎样的顺序介绍的？（按事情发展变化顺序介绍。）

二、学习课文，理解内容。

1、带问读文：（1）、文章的哪几节写莫泊桑第一次拜师的情景？（2—5节）

(2)、这一次莫泊桑带着什么疑问向福楼拜请教？（所写文章总感不生动？）福楼拜如何指出他的问题所在？（直截了当）他的问题究竟出在哪儿？（功夫不到家）

（3）、福楼拜说的“功夫”指什么？（肯吃苦，勤练习。）福楼拜举了一个什么例子要莫泊桑怎样去下功夫？

2、学习6—7节。（1）、自读6、7节思考：莫泊桑这次下功夫了吗？从哪里看出来？结果如何？心情怎样？（一无所获，万般无奈）他又有什么困惑？（单调、没什么好写的。）

（2）、面对莫泊桑困惑，福楼拜是如何说的？他一连发了几问？这些问题有何内在联系？由此可看出什么？（莫泊桑功夫不到家。）

（3）、福楼拜看到的马车和莫泊桑看到的马车一样吗？为何会有如此大的差异呢？现在，你体会到功夫的另一层意思了吗？（仔细观察）这么深奥的道理，老师并没有直接告知学生，而是通过一连串的问句加以引导，从中可看出福楼拜是个怎样的老师？（循循善诱、诲人不倦的好老师。）

（4）、老师说的话像烙印一样深深地印在莫泊桑的心上，从此他是怎样做的？（引读第8节）

3、学习8—9节。（1）、莫泊桑对自己的“功夫”满意吗？你是怎么知道的？那么福楼拜是怎么教莫泊桑下功夫的？

（2）、读第9节，思考：读了老师的话，你对功夫有何更深的理解？

（3）、出示：①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。（坚持写作是习作成功的关键。） ②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。（写作不但要仔细观察，而且要写出与众不同的地方。）

如何理解这两句话？

是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。（这句话又告诉我们写作方面应当注意：写作要避免拾人牙慧、陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦云、毫无特色的毛病。）是呀，十九世纪英国著名诗人王尔德有句名言：“第一个用花比美的人是天才，第二个再用是庸才，

第三个再用就是蠢才了。”

哪们老师说的“功夫”还有什么要义呢？（用心揣摩）

三、拓展。

1、在老师的循循善诱、耐心细致地教导下，最后莫泊桑的功夫到家了吗？从哪儿看出？

2、功到自然成，最终莫泊桑写下了许多脍炙人口的旷世杰作，如：《我的叔叔于勒》《项链》《漂亮朋友》等。

四、总结：现在，你知道要想提高自己的写作能力，该如何下“功夫”了吗？就是要向莫泊桑 ……此处隐藏7964个字……功之门的金钥匙。

什么是画家的手法？我们来读一读福楼拜笔下的《包法利夫人》的爱玛，看看什么是画家的手法。

学生自读在屏幕上的文字。

【她的侧影很安静，简直叫人猜不透。她的脸在阳光下看得更清楚。她戴着椭圆形的帽

子，浅色的帽带好像芦苇的叶子。她的眼睛在弯弯的长睫毛下望着前面，虽然睁得很大。但由于白净的皮肤下面血在流动，看来有点受到颧骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的红颜色。她头一歪，看得见两片嘴唇之间珍珠般的白牙齿。】

你觉得福楼拜这段话写的怎么样？（十分细腻，让人一下子想到人是怎么样）

是的，描写面貌特点，非常传神，入木三分，这就是画家的手法，这也是非常重要的写作基本功。

? 同学们，刚才我们品读了福楼拜的3次指导，明白了写好作文必须做到：勤学苦练 仔

细观察 用心揣摩

三 研读文本、品悟“人物形象”

1、品味福楼拜的名师风范

刚才我们一起聆听了法国著名作家的写作指导，大家在感受写作秘诀的同时，还从这位名师身上体会到什么？

思考一下：

● 初次登门求教，他“直截了当”指出“功夫不到家”（一针见血，直言不讳）

三个“不”，毫不留情予以否定，连用九个问句，有老师的严厉，轻微的责备，耐心指导，循循善诱。

福楼拜为什么不直截了当告诉莫泊桑写作的本领，却要用一连串的问句、要举例来指导呢？管用吗？（真心帮助 指导详细 名师风范 指导有方法）（怪不得，一个接一个的问题都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印）

● 这指导顺序能颠倒吗？联系当时莫泊桑每次遇到的问题，想一想。

当莫泊桑已经读了许多书，写的文章感得不生动，福楼拜说是功夫不到家；后来按照要求去做，结果觉得没什么东西好写，福楼拜一连有针对性提了九个问题；莫泊桑注意观察，写了一些作品，再一次请教老师，发现进步不小，这次有做了详细的指点。最终写了大量的名著。

勤学苦练是写好文章的基础，仔细观察是写好文章的最重要的方法，而写出新意，有所创新是更高的要求，比前两个诀窍难得多

（不能 体现了福楼拜循循善诱 对症下药 循序渐进 指导有方——板书：循循善诱育人有方）

●对于福楼拜的每一句话，每一个字，莫泊桑是牢牢记在心头，课文用了哪一个词语告诉我们莫泊桑是牢牢记住的？——烙印 “烙印”知道是什么意思吗？（用烧热了的金属器烫，使物体上留下痕迹）这个烙是火字旁，在这偏旁中我们也能看出这个印记是不易磨灭的

2、感受莫泊桑的求教精神

● 同学们，福楼拜的话仅仅给莫泊桑打下深深烙印了吗？（没有）是的，话中得来终觉浅 绝知此事要躬行。莫泊桑是怎么做的呢？文章对莫泊桑的言行并没有浓墨重彩描写，

但我们如果能关注人物的语言、动作、神态，那么人物就会在我们脑海中鲜活起来。现在大家轻声读读描写莫泊桑的相关语段，说说，你脑海中的莫泊桑是怎样的？（10分钟） 坦白 -——（

焦急万分——

急切——（好学上进）

真的——

万般无奈,只得再次，一进门就说——

天天 全神贯注——（勤奋认真）

再一次请教——

专心地听着——

牢牢记在心头——

仔细观察,用心揣摩——（你读出了一个虚心的莫泊桑 急切的莫泊桑 上进的莫泊桑 直爽的莫泊桑 认真的莫泊桑??）（板书：虚心求教）

正因为莫泊桑把老师的话（出示引读最后一自然段——），莫泊桑大获成功。我们来看一下课文后面的作家名片

出示作家名片：（指名读）莫泊桑——“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《项链》等都是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。[

读到这儿，相信同学们在脑海中莫泊桑是越来越清晰，那你能否依据这一句 （循循善诱育人有方）也用一句话概括莫泊桑的特点呢？虚心求教学有所成

四、欣赏片段，定格微笑。（5分钟）

1、同学们，课文学到这儿，有没有想欣赏莫泊桑作品的欲望？老师啊，特地选择了莫泊桑《羊脂球》中描写马车的一个细节，我们一起来读读

出示——（马车一小步一小步地前进着，走得很慢很慢。车轮陷在雪里；整个车厢像呻吟似的咯吱咯吱响着；六匹马一走一滑，气喘吁吁，全身冒着热气；车夫的手里那条又粗又长的鞭子不停地噼啪作响，四处飞舞，像一条长蛇一样，时而蜷缩，时而伸展，有时突然抽在一匹马的圆鼓鼓的屁股上，马便猛地往前一冲。）

读了这段话，你想说些什么？ （——功到自然成作为横批）

2、作为一个当初文章写不生动的学生，现在能写具体了生动了，而且成为短篇小说之王，莫泊桑能有这样的成绩，你觉得缘于什么？（自己的虚心 老师的指导）

小结：莫泊桑和福楼拜师徒二人一一个虚心求教，一个循循善诱；一个勤学苦练，一个悉心指导。正因为这样，莫泊桑才有了脍炙人口传诵至今的名篇，才有了“短篇小说之王”的美誉。

3、1880年对莫泊桑是不寻常的一年，以普法战争为背景创作的《羊脂球》，一举成名，成为大师，就在这一年，他的恩师福楼拜离开了他，同学们，如果说，福楼拜看到莫泊桑些

许进步，脸上露出了微笑，那么现在福楼拜看到莫泊桑写出这么多名著，老师相信福楼拜脸上也会露出微笑，同学们，那是一种什么微笑啊？（欣慰的微笑 肯定的微笑 赞许的微笑 发自肺腑的微笑）

●同学们，就让我们定格在微笑中，定格在这世上最美的微笑中吧，让我们永远记住这个故事——课题

记住——福楼拜（见板书）记住——莫泊桑（见板书）是否可加也记住成功的秘诀？

五、课后拓展，进行练笔

1、阅读两位作家的作品。

2、请你运用画家的手法，用一双慧眼去发现描生活中的人、事、物、景，捕捉一闪而过的美丽。（指导观察：三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十岁的老奶奶和十来岁的小学生的走路姿势，不同人的骑车姿势，不急不慢的公交车，有空就钻的出租车，小心翼翼的私家车，校园的建筑、花木??都是我们观察的对象，请同学们选择一个镜头，先仔细观察，进行一次主题为“用第三只眼睛看世界”实践活动，然后进行一次小练笔。 板书： 莫泊桑 拜 师

（功到自然成）

虚 功夫 循

心 循

求 孜孜不倦 善

教 大量阅读 诱

学 吃苦勤习 育

有 仔细观察 人

所 用心揣摩 有

成 ??方

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