义务教育合格学校建设工作汇报

一、基本情况

娄星区现辖4个乡3个镇7个街道办事处，共有230个村（居）委会，总面积430平方公里，总人口43万（以上均含开发区）。全区现有普通中小学校70所，其中完全中学3所，普通初中12所，小学55所。乡镇成人文化技术学校7所，幼儿园58所（其中民办幼儿园51所），在校中小学生46506人，其中高中7894人，初中21265人，小学25241人。全区在职在编教职工3089人。

近年来，我区深入实施“科教兴区”“教育强区”战略，教育事业实现了持续、协调发展。2014年，中共湖南省委、湖南省人民政府《关于建设教育强省的决定》(湘发〔xx年〕18号)等一系列重大决策，号召三湘大地乘势而上，建设义务教育合格学校，进一步推进教育均衡发展。这是湖南教育发展的良好契机。我区因此坚定信心，抢抓机遇，凝心聚力，建设义务教育合格学校。2014年规划了2所学校都顺利地完成了当年合格学校建设各项任务，并均已评估验收合格。今年又规划了9所学校，其中4所被列入了全区2014年为民办事实项目。

二、目前工作进展

(一)全面动员，形成创建共识

通过合格学校建设改造薄弱学校，是继“普九”之后，我区教育发展的又一良好机遇。区委、区政府及时召开合格学校建设专题工作会议，统一思想，严格按照合格学校建设的要求，狠抓落实。今年3月，教育局又组织召开了2014年全区合格学校建设动员大会，对创建工作进行了全面的动员和部署，会上，2014年创建合格学校的校长分别作了表态发言。这次会议，不仅使我区合格学校创建工作统一了思想，形成了共识，而且掀起了我区合格学校建设工作的热潮。

(二)加强领导，强化创建责任

区成立了以区长为组长，分管教育的区领导及有关部门负责人参加的领导小组，建立责任机制，明确任务，狠抓落实。区教育局成立了以局长为组长，班子成员全体参与的合格学校建设工作领导小组。各乡镇和学校也按要求成立了相关的领导机构。区政府教育督导室根据合格学校建设标准和督导评估要求，组织部分业务精良的专、兼职督学成立了合格学校建设评估小组，具体负责全区合格学校创建评估工作。创建与评估两项机构的建立，保证了我区合格学校建设工作领导有力、分工明确、责任落实。

(三)围绕目标，落实创建措施

1、落实创建工作经费。资金困难是合格学校建设难点问题。一方面我们多方筹措资金，弥补项目资金缺口，确保了工程进度。在上级资金没有到位的情况下，区委、区政府通过协调各方关系，多方筹措资金160多万元用于合格学校项目工程建设。另一方面，集中区级教育附加费和危房改造资金140余万元，对娄底五小等9所学校加大软硬件建设力度，学校面貌焕然一新，办学水平全面提升。

2、狠抓创建工作督查。加强创建工作的指导督办是保证创建工作落到实处的重要措施。今年，区长梁立坚、区委副书记黄大生、常务副区长罗琳等区领导多次带领区为民办实事办公室的人员深入9所学校现场办公，督促解决创建工作中的实际问题。教育局也对各学校的创建工作两次进行专项督查。通过层层督办，全区合格学校创建工作得到了有效推进。

3、加强创建工作宣传。全区先后召开动员会、现场会2次，区教育局编发《义务教育合格学校建设简报》8期；区电视台播放创建工作新闻4条，营造了良好的创建氛围。

4、强化创建工作的激励机制。在合格学校创建过程中，我们出台激励措施，调动各单位及广大教职工全员参入创建的积极性，将合格学校建设实绩纳入各乡镇“两项督导评估考核”和中小学校年终考评的重要内容，形成了创建工作合力。各乡镇党委、政府主要负责人亲自抓，经常深入到学校了解创建情况，为学校解决了实际困难。学校教职工为了按时完成创建任务，充分利用节假日加班加点抓学校建设及资料整理，以确保各项任务的按时完成。

三、取得的成绩

通过广大干部和教职工的共同努力，我区合格学校建设工作目前取得了明显实效，主要表现在以下方面：

1、创建意识得到进一步增强。通过合格学校创建活动，各级领导对办人民满意教育的认识在不断提高，把创建工作真正作为惠民工程、德政工程、教育固本工程来抓，创建工作中的政府行为、教育行政行为彰显突出。

2、育人环境得到进一步优化。通过合格学校创建，每所学校的校园环境都大为改观，基本办学条件得到了很大的改善。五小投资280万元新建教学楼一栋，新装备了美术室、音乐室、卫生室、劳技室，有效缓解了城区大班额的矛盾和完善了教育教学功能；小碧中学食堂改扩建项目已完成，学生吃饭排队难的矛盾也将得以有效缓解；9所学校运动场大多进行了改造，绿化带进行了认真整修，校门围墙进行了的美化，教学楼室内外墙壁进行了重新粉刷，损坏的门窗进行了整修，进一步规范用电线路，对校园环境卫生进行了彻底整治。区政府出台《娄星区学校安全管理办法》，教育局组织全区安全隐患大排查，逐个下发学校安全隐患整改通知，彻底排除学校各类安全隐患。

3、管理水平得到进一步提升。各校在创建工作中始终突出管理提升这个重心，并取得了实效。第一、学校管理工作通过创建逐步趋向科学化、合理化，出现了宏观微观并重、激励与鞭策互补，制度与人性结合的良好势头。第二、各项管理制度趋向规范化、系列化，在创建活动中，各校进一步完善了学校的管理制度，使管理制度更健全、内容更具体、操作性更强。第三、推进了学校重大事项及决策的民主化、公开化，不少学校通过创建坚持民主理财，师生对学校管理满意度逐步提高。通过创建，学校广泛收集了学校近几年的文书材料，分年度、类别、时间先后进行整理装订，使档案内容得到了极大的充实和完善；在档案建设上做到了集中指导、规范装订，使学校档案工作从随意性走向有序性、规范性。

4、素质教育得到进一步推进。通过创建，各校推行素质教育的意识在逐步增强，办学行为在进一步规范，全面开课不再停留在口头上。全区各中小学校全部按部颁标准开齐了课程，开足了课时，音、体、美等学科的教学也引起了各校的高度重视。不少学校为了上好体育、音乐、美术课程，坚持优先安排音体美教师，优先购置音体美器材；为解决农村教师短缺问题，今年我区又从近年大专以上毕业生中招聘50名教师全部分配到乡镇中小学；升国旗和“两操”得到了落实，多数学校升旗仪式庄重、规范，学生的“两操”动作统一、整齐。学校各项课外活动正常开展，学生兴趣特长得到了培养。学校通过创建在实施素质教育上开始注重张扬学生个性、开发学生潜能。

四、存在的问题和不足及今后的设想

（一）存在的问题和不足

1、合格学校建设项目多，工程量大，资金需求量也大，而上级专项资金太少，我区财政困难，拿不出多少建设资金，所建学校要达到建设要求需要大量的资金投入，需上级部门的大力支持。

2、存在教师专业结构性矛盾。目前，全区部分中心完小以上学校的音、体、美专职教师配备不足 ……此处隐藏12971个字……习惯教育。特别是在实施保育式管理模式下，全方位为学生学习、生活服务，真正做到了让家长放心、学生开心和社会满意。针对当地位于高寒山区，历来有药材之乡美誉的地域特点，学校坚持“教育为社会和地方服务，育人与富民相结合”的原则，积极开发校本课程，编写了《高寒山区中药材种植和生加工技术》一书。目前，此书已经走入课堂，并开始为科学的种植和管理中药材，让农民更大的创收发挥效益。2014年度，学校分别获得州“安全文明校园”、“学习型学校”和县“基层党组织”、“基层工会先进单位”等称号；全县中小学教学质量评价获二等奖；学校工作目标管理考核获县三等奖。2014年度，我校分别获得省“安全文明校园”、县“基层党组织”、“基层工会先进单位”等称号；全县中小学教学质量评价获二等奖；学校工作目标管理考核获县二等奖。县财务管理先进单位。

学校本着“人人有才，人人成材”的办学理念，本着“以人为本，追求每个人的个性发展和充分发展”的管理目标，为农村孩子“放飞希望，成就未来”铺就一条阳光大道。

二、领导重视，科学规划，团结协作，抓好合格学校的建设

自我校被《龙山县义务教育合格学校建设规划》纳入龙山县第二批义务教育合格学校建设单位伊始，就得到了县委、县政府特别是教育局领导的高度重视和大力支持。他们一次又一次深入我校规划、部署、指导、检查合格学校的建设工作，为我们出谋划策，拍板解决实际问题。使得我校合格学校的建设工作少走了不少弯路，保证了质量

和进度。

为确保我校合格学校建设工作，学校成立了合格学校建设领导小组，由学校原校长师孝清同志任组长，其余行政人员各负其责，分工合作。具体由校长和总务室负责硬件建设，副校长和教导室负责学校内部管理、教育教学、办学水平等方面的工作。工会、团队负责各功能室的布置和管理。使我校在合格学校建设方面做到了“软件不软，硬件过硬”。

三、明确办学思想，加强内部管理，做到“质量立校，特色立校”

学校硬件建设合格了，但我们佷清醒地认识到：没有质量，没有特色的学校永远也配不上“合格”这两个字。因此，我们在内部管理上紧紧围绕“质量和特色”做文章，努力办出让人民满意的教育。

在工作上，我们一是落实了“良好的习惯造就良好的人才”的育人目标。建设合格学校体现了党和国家对教育的高度关心和重视，同时也是对我们教师的一种鞭策，我们只有用百倍的努力办出人民满意的教育。在实际工作中，我们根据当代著名教育家叶圣陶先生：“教育就是要养成良好的习惯。”的理论，确立了“成功从好习惯开始”的办学理念和“良好的习惯成就良好的人才”的育人目标，从培养教师良好的教育教学习惯和学生良好的行为、学习习惯入手，规范了师生一日常规，制订了《乌鸦九年制学校教学常规管理制度》，《乌鸦九年制学校校规》等一系列规章制度，充分调动全体师生的积极性，充分发挥全体师生主观能动性，着眼师生良好习惯的形成，实现了教风、学风的基本好转，树立了较好的学校、教师的形象，得到了广大家长

的理解、支持与好评。

二是突出了“质量立校”这一主题。在抓学校教育教学质量方面，我校领导班子工作的指导思想是：当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者；当好教育科研的先导者；当好教师学生的服务者；当好教育教学活动的组织者。在全体教师中树立“以德治校，质量立校，成才先成人”的理念，弘扬“爱岗敬业，无私奉献”的精神。在具体做法上，我们大力推进“现场工作法”，即要求全体教师在教育教学中，和学生零距离接触，实行零距离管理；在业务上，我们一方面加大校本培训、选送教师外出进修，另一方面鼓励教师在岗进修：学文化、练技能；在教学上，我们要求教师认真备课、上课，认真批改好作业，做好课外辅导。因此，近年来学校教育教学质量稳步上升，社会效益日益显著。2014年春我校9年级毕业会考为全县综合排名第5名，8年级数学、英语抽考总排名第2名，5年级语文抽考排名第1名。 三是推进了民主管理这一进程。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督

学校重要决策落实和经费使用情况。

只有抓好学校的教科研工作，才能提升学校的教育教学质量，才能促进师生的成长与发展。在工作中，我们把“质量立校，教研先行”作为信条。

四是建立了学校、家庭、社会共抓德育的机制。

在德育工作中，我们形成了涵盖“学校、家庭、社会”齐抓共管的这样一个机制。学校成立了校长主抓，副校长负责，政教处实施，党政工团班主任参与的德育小组，制订科学计划。由政教处具体实施学校的德育工作，协调家庭、社会及学校内部有关部门齐抓共管。

在学校德育工作中，我们采取的主要办法是“一周一个主题，一月一个活动”，围绕既定主题采取红领巾广播站、板报、墙报、“读书月”、“手抄报”竞赛、参观活动、故事会、演讲会等形式进行落实。我校养成教育德育主题活动。得到了县关工委的好评，保育室管理经验在中央电视台、龙山电视台也来校进行了采访报道，收到了很好的教育效果和社会效果。

在工作中，我们充分发挥了家庭教育的作用，学校举办了家长学校，定期对学生家长进行培训，向家长传播先进的教育思想，科学的家庭教育方法，提高家长的自身素质，倡导民主理解式的家庭教育方式，尊重孩子，了解孩子使家庭、学校之间形成教育合力。

学校是社会的一分子，学校德育也必须纳入社会的大系统，建立全社会参与德育管理的机制，形成共管共育的局面。在这方面，我校成立了家长委员会、关心下一代协会。退休老干部吴世友主动在我校

开展爱心助学资助贫困生活动，吴老先生给学生印发了大量教育资料，组织学生开展了大量的爱心活动，使学生懂得了世间的“真善美”，学会了付出与回报，成效十分显著。

此外，学校还聘请铁茨岩派出所、交警中队等职能部门来校进行消防安全、治安管理、交通安全等专项教育，取得了很好的效果。

各位领导、专家：成绩只能代表过去，希望在于未来。过去的几年，我们虽然取得了一定的成绩但与其他兄弟学校相比仍存在一定的差距。同时，我们切身感受到还有许多方面的工作有待改进。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

华新小学义务教育合格学校验收汇报会上的致辞

华新小学义务教育合格学校汇报材料一

白马渡小学创建义务教育合格学校汇报材料

中学创建义务教育合格学校汇报材料

关于农村义务教育合格学校建设的探讨1